國小老師最希望家長配合的8件事
Choyce的爸爸與妹妹，還有小姑，三個人都為了台灣的國民小學教育而努力。當子喬上小學以後，最關心子喬上學反應的，也是外公、阿姨與姑姑。
這幾位家人在開學前後，不止一次的打電話來叮嚀Choyce，有幾件事家長要配合老師，這樣老師面對小一新生，掌握孩子的狀況會更容易上手。小一新生子喬面對另外一種學校生活，當小一新生的爸爸媽媽也不能手忙腳亂，讓孩子順利度過這一段適應期。
小學老師希望家長可以協助孩子，幫助小一新生快快進入校園生活中的8件事
1.調整生活作息 6:30起床刷牙盥洗，7:00吃早餐，7:20上學，全家人的生活步調跟著小一子喬一起大改變。
小學不能帶早餐上學，媽媽也要更早起床準備全家人的餐點，讓孩子吃飽才有飽滿的精神面對一整天的課程。
2.建立良好的家庭作業習慣 小一新生開始面對天天都有的回家作業，也許是朗讀課文給爸爸媽媽聽，也許是寫今天學到的注音符號，或者通知家長明天學校有甚麼活動。 我會請子喬自己拿出連絡簿，告訴爸爸媽媽今天的回家作業有哪些項目，讓孩子分配時間自己一樣樣的完成。(安親班也會讓孩子順利寫完作業才回家)
3.克服上學恐懼/分離焦慮 每天早上七點，當我們端坐在餐桌前享用早餐，社區裡的大廳或中庭都會傳來孩子的哭聲。
如果孩子對於上學這件事產生抗拒，很有可能是上學前的準備不足，我常常覺得，孩子面對新生活需要提早應對，不管是上小學或者幼稚園，利用各種機會分享新生活帶來的好處與影響，引導孩子快速進入新生活的情境中。
即使是每周六日的小度假，星期日晚上都要一起做個收心操，告訴孩子:明天要上學囉!學校的同學與老師又可以見面啦! 幫助孩子調整自己的狀態迎接新的一天。
4.把你的擔憂與煩惱告訴老師(孩子適應狀況) 有些孩子在學校動手打人、掐人或者施加暴力，被打的孩子當然很無辜，但施暴者的狀態，家長有義務要讓老師知道，有些孩子有過動症狀或者注意力不全，妥瑞症、自閉症等等，特殊狀況的孩子不一定能被分派到資源班，當你的小孩上學去，請讓老師知道孩子的真實狀況，在學校發生任何問題，老師可以第一時間掌握現場。有些特殊孩子在班上不一定會造成他人的傷害，請把老師當成你的伙伴，讓老師可以協助孩子進入團體生活。
5.特殊生理需求 請告訴老師:你的孩子的身體與心理的狀況發展。如對哪些食物過敏、氣喘或者心臟疾病，能吃或不能吃食物都要詳列出來。如果身體對特定食物過敏，家長也許要自行準備孩子的餐點送到學校去。
6.善用親師連絡簿 當孩子幫忙做家事，如果媽媽寫在連絡簿上告訴老師，有心的老師會在班上跟其他孩子分享表揚，讓其他孩子們模仿學習，帶動全班良好的互動風氣。 例如子喬作龍貓柚子、在家裡準備晚餐，收拾餐桌等，當媽媽把這些工作紀錄下來，子喬也等於被媽媽與老師認同和讚美，天天都會想要主動參與家務，形成良好的互動與正向循環。
7.開學前後舉辦家長座談會時務必參與 把你的孩子狀況讓老師知道得越清楚，隨時跟上孩子的發展進程，透過與其他家長的團體討論，大家可以彼此分享對孩子教育的態度。 在親師座談會上，也是你觀察老師的最好機會，這位老師的教學態度與孩子互動的花絮，都會影響你的孩子就學的狀況與氣氛。
8.尊重老師的教學風格 每位老師都有自己的風格，Choyce盡可能尊重老師的教學方式，當老師明顯無法應付孩子們的需求，家長才有出現的機會。在不要出大狀況的前提下，放手讓孩子自然進入學校的遊戲規則，學著適應周遭同學與老師的步調。廣交各個朋友，學習與不同個性不同家庭的孩子相處，學著調整自己適應環境。
這也是洪爸堅持讓子喬上公立小學的主要目標。除了學習國民教育課業，環境適應力才是家庭裡無法營造的團體課程。也才是學校迷人的地方。
引用:http://choyce.pixnet.net/blog/post/46931724
